Sceaux de la Cour d'appel et de la Cour supérieure
District de Columbia Courts

Clinique d'orientation des enfants et stage de doctorat en psychologie

Tour d'Horizon

Programme de stages doctoraux de la Clinique d'Orientation de l'Enfant (CGC)
Pour plus de détails, cliquez ici pour le manuel du stagiaire.

Objectif et aperçu du programme
Le programme de stages du CGC vise à former des psychologues complets, prêts à exercer au niveau débutant, possédant une formation spécialisée dans la pratique de la psychologie légale, mais pouvant exceller dans un large éventail de contextes de psychologie professionnelle. Bien que notre programme offre un large éventail d'expériences de formation pour développer des compétences professionnelles, l'accent est mis sur l'évaluation psychologique. L'objectif primordial de notre programme de formation est de permettre aux stagiaires d'acquérir des compétences d'évaluation clinique et d'intervention généralisables à plusieurs contextes professionnels, ainsi que les compétences spécialisées d'évaluation, d'intervention et psychojuridiques requises pour la pratique médico-légale.

Le principal cadre de formation des stagiaires du CGC se situe au sein de la division des services de probation et de surveillance des mineurs avant le procès et après la décision de la Cour supérieure de Washington, la Division des services sociaux de la Cour (CSSD). Les stagiaires du CGC fournissent des services au palais de justice H. Carl Moultrie et aux bureaux satellites du CSSD, appelés centres d'accueil pour la justice équilibrée et réparatrice (BARJ), stratégiquement situés dans tout Washington, DC. Les stagiaires fournissent également des services dans d'autres endroits, tels que le centre de détention provisoire pour adolescents de DC, le Youth Services Centre (YSC).

Compétences du programme
Le programme de stages doctoraux en psychologie du CGC offre une formation dans neuf compétences professionnelles. À la fin du stage, les stagiaires doivent avoir acquis des compétences dans chacun des neuf domaines ci-dessous. Plus de détails concernant les compétences et leurs comportements associés Vous pouvez retrouver ces éléments dans le manuel du stagiaire.
1. Recherche
2. Normes éthiques et juridiques
3. Diversité individuelle et culturelle
4. Valeurs, attitudes et comportements professionnels
5. Compétences en communication et en relations interpersonnelles
6. Évaluation
7. Intervention
8. Surveillance
9. Consultation et compétences interprofessionnelles/interdisciplinaires

Adhésion à l'APPIC et statut d'accréditation APA
Le programme de stages à CGC est un programme membre de l'APPIC (numéro 1747) et respecte les politiques établies par l'APPIC. Ce site de stage s'engage à respecter la politique de l'APPIC selon laquelle aucune personne de ce centre de formation ne sollicitera, n'acceptera ou n'utilisera des informations liées au classement d'un candidat stagiaire. Le programme de stages doctoraux du CGC est accrédité par la Commission d'accréditation de l'American Psychological Association. Les questions liées au statut d'accréditation du programme doivent être adressées à la Commission d'accréditation :

Bureau de consultation et d'accréditation des programmes American Psychological Association
750 1ère rue, NE, Washington, DC 20002
Téléphone: (202) 336-5979
Courriel : apaaccred [à] apa.org
Web: www.apa.org/ed/accreditation

Clientèle
La principale clientèle des stagiaires du CGC est constituée d'adolescents sous surveillance judiciaire (en probation) en raison de leur implication dans le système de justice pour mineurs à Washington, DC. Tous les clients sont soit ordonnés par le tribunal, soit référés par le tribunal à JCC pour des services de psychologie clinique et médico-légale. La majorité des jeunes servis par CGC s'identifient comme afro-américains ou hispaniques/latinos. Les jeunes servis par CGC sont généralement âgés de 12 à 18 ans. Environ 75 % des jeunes servis par CGC sont des hommes et 25 % sont des femmes. Les jeunes et les familles desservies par CGC peuvent également s'identifier de différentes manières, notamment en fonction de leur orientation sexuelle, de leur identité de genre, de leur langue, de leur nationalité, de leurs capacités, de leur religion, de leur composition familiale, de leur niveau de revenu, etc. Beaucoup ont des antécédents personnels de traumatismes et viennent de communautés économiquement défavorisées et sous-financées, fréquemment exposées à la violence et à la criminalité communautaires. Les stagiaires ont des opportunités exceptionnelles et uniques de fournir des évaluations et des services culturellement adaptés aux jeunes présentant un éventail de problèmes cognitifs et psychosociaux.

Expérience de stages
La principale activité des stagiaires consiste à effectuer des évaluations psychologiques avant ou après la phase de jugement ou de décision des procédures judiciaires des adolescents. Les évaluations se répartissent en deux catégories : cliniques (psychologiques, psychoéducatives, fonctionnement adaptatif, neuropsychologique) et médico-légales (compétence pour le procès, risque de violence, risque d'infraction psychosexuelle/sexuelle). Les stagiaires fournissent également des traitements cliniques (services de thérapie individuelle et de groupe) et des interventions médico-légales, telles que l'acquisition de compétences et le traitement des infractions sexuelles, auprès des jeunes. Les stagiaires assurent la supervision clinique secondaire des étudiants en stage du CGC (externes) et participent régulièrement à des consultations interdisciplinaires avec des avocats et des agents de probation.

Les stagiaires participent à deux rotations : les services de conseil de l'Université Howard (HUCS) et le programme de réentrée judiciaire (REEC) du Bureau de probation des États-Unis (USPO). Via HUCS, les stagiaires reçoivent une formation et une expérience en psychothérapie de groupe. Via REEC, les stagiaires fournissent des évaluations d'admission et une thérapie individuelle cognitivo-comportementale aux citoyens de retour (adultes en liberté surveillée d'une prison fédérale). Les stagiaires participent à au moins quatre heures d'apprentissage structuré chaque semaine sur des sujets connexes tels que l'évaluation, la thérapie et la psychologie médico-légale. Les stagiaires bénéficient d'au moins quatre heures de supervision par semaine, dont deux avec un superviseur principal. Les superviseurs utilisent une approche intégrative qui met l'accent sur les composantes de développement et culturelles et prend en compte les compétences, les intérêts et les atouts des stagiaires.

ADA et accès
Toutes les installations du CGC et des stagiaires sont conformes à l'ADA. Pour plus d'informations sur l'accès à l'ADA et d'autres supports, veuillez consulter : https://www.dccourts.gov/services/lingual-access-services pour les services d'accès linguistique et le Bureau des services d'interprétation judiciaire (OCIS) ; et https://www.dccourts.gov/contact-us pour plus d'informations sur l'accès, l'accessibilité aux fauteuils roulants, l'accessibilité du site Web, le service de relais DC et les dispositifs d'assistance à l'écoute, les caractéristiques architecturales, les appareils de mobilité, les animaux d'assistance et les coordonnées de l'ADA des tribunaux de DC. Coordinateur.

Conditions requises pour réussir le stage
Les stagiaires doivent suivre 2000 XNUMX heures de formation au cours de l'année de stage et doivent atteindre les niveaux minimum de réussite indiqués dans les évaluations semestrielles.

Processus de candidature et d'entretien
Les candidats soumettent une candidature APPIC pour des stages en psychologie (AAPI), un rapport d'évaluation intégré anonymisé et un résumé du traitement avant la date limite de candidature (le deuxième vendredi de novembre) via le site Web de l'APPIC en utilisant le code APPIC 1747. Les candidatures sont soigneusement examinées. par le personnel de formation de la CCG. Les candidats sont informés par e-mail au plus tard le 15 décembre s'ils ont été sélectionnés pour un entretien. Les entretiens ont lieu en janvier.

Les candidatures sont acceptées via le processus en ligne AAPI, comprenant les éléments suivants :
1. Une lettre de motivation, qui doit décrire votre intérêt et votre état de préparation pour notre programme de stage 2. Un Curriculum Vitae à jour
3. Un relevé de notes du programme d'études supérieures
4. Un rapport d'évaluation intégré anonymisé (par exemple, un rapport intégré pour une évaluation qui comprenait l'administration de plusieurs mesures d'évaluation psychologique et des entretiens cliniques ; un rapport juvénile et/ou médico-légal est préférable mais pas obligatoire)
5. Un résumé de traitement écrit et anonymisé (p. ex., résumé de sortie, plan de traitement)

Le processus d'entretien se déroule sur Zoom et se compose de deux parties :
Partie 1 : Une session de bienvenue virtuelle. Cela comprend une rencontre avec le personnel de JCC, une séance de questions et réponses avec les stagiaires actuels, un aperçu des expériences de formation et une visite virtuelle des installations de JCC. Les candidats assistent à cette session avant leur entretien.
Partie 2 : Un entretien individuel d'une heure avec le personnel de formation en psychologie du CGC.

Critères de Sélection
CGC accueille les candidats aux stages de tous horizons et ne fait aucune discrimination dans la sélection, la formation, la rétention ou l'évaluation sur la base de caractéristiques individuelles qui ne sont pas pertinentes pour réussir en tant que stagiaire en psychologie, telles que l'âge, l'origine ethnique, la race, le sexe, le genre, orientation sexuelle, affiliation religieuse ou philosophique, classe sociale, handicap, nationalité, citoyenneté, langue, etc. CGC évite les actions, politiques ou procédures qui pourraient restreindre l'accès à notre programme pour des raisons sans rapport avec la réussite de la formation.

La diversité de nos professeurs et de nos stagiaires à tous les niveaux fait partie intégrante de notre programme. Ainsi, nous accordons la priorité au recrutement de stagiaires diversifiés issus d’horizons culturels et personnels variés, ainsi que de candidats ayant de l’expérience ou un fort intérêt à travailler avec des clients issus de divers horizons individuels, culturels et communautaires. Nous adoptons une vision globale des candidatures qui apprécie tous les aspects du parcours d'un candidat – pas seulement les publications et les expériences cliniques, mais aussi le travail bénévole, la défense des intérêts, les expériences vécues ; examiner un CV et des essais personnels pour démontrer un engagement en faveur de la diversité dans les activités académiques ou professionnelles.

Il y a quelques conditions préalables fermes pour postuler à notre programme de stage :
1. Les candidats doivent être inscrits à un programme d'études supérieures de doctorat en clinique, en conseil ou en psychologie scolaire dans un établissement accrédité par l'APA.
2. Les candidats doivent avoir terminé tous les cours formels et examens de synthèse avant de commencer leur stage.
3. Les candidats doivent confirmer l'approbation formelle de leur proposition de thèse avant la date limite de classement.
4. Les candidats doivent avoir complété deux années de stage.
5. Les candidats doivent avoir accumulé 100 heures d'évaluation ou plus.
6. Les candidats doivent avoir effectué au moins quatre évaluations intégratives.
APPIC définit une évaluation intégrée comme comprenant 1. un historique, 2. un entretien et 3. au moins deux tests appartenant à une ou plusieurs des catégories suivantes : a. évaluations de la personnalité (objectives, auto-évaluations et/ou projectives), b. évaluation intellectuelle, c. évaluation cognitive, d. et/ou évaluation neuropsychologique. Ceux-ci sont synthétisés dans un rapport complet fournissant une image globale du patient/client.
7. Les candidats doivent être un citoyen américain, une personne légalement admise pour la résidence permanente ou autorisée par le service de citoyenneté et d'immigration des États-Unis à travailler aux États-Unis.

Tous les employés de DC Court, y compris les stagiaires, doivent également passer une vérification d'antécédents criminels exigée par le tribunal. Les stagiaires remplissent un formulaire de prise d'empreintes digitales, un formulaire de demande d'antécédents criminels qui autorise l'examen des dossiers d'arrestation et de confiscation d'adultes au cours des dix dernières années, et un formulaire de vérification du registre de protection de l'enfance (CPR) de l'État de résidence du stagiaire pour établir si le stagiaire a un dossier d'infractions corroborées. maltraitance ou négligence envers un enfant. S’il ne réussit pas ces contrôles, le stagiaire ne sera pas autorisé à poursuivre ses études chez CGC.

Katara Watkins-Laws, PhD
Psychologue en chef/Psychologue superviseur
Jennifer Christman, PsyD, ABPP
Directrice de formation/Psychologue encadrante
   
Malachie Richardson, Ph.D.
Psychologue superviseur
Jamee Carroll, Ph.D.
Psychologue superviseur
   
Daniuska Ruiz
Greffier adjoint
Jennifer Neige
Agent de probation/Coordonnateur du PRTF
   
Davida Vert
Greffier adjoint
 

 

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