Kaitlin Banner, JD, es una abogada senior en Advancement Project en el programa Ending the Schoolhouse to Jailhouse Track. La Sra. Banner trabaja con las comunidades para reducir el uso excesivo y desigual de las políticas de disciplina escolar de tolerancia cero mediante el empleo de tácticas legales creativas y reformas de políticas. Antes de unirse a Advancement Project, la Sra. Banner fue instructora clínica en el Instituto Took Crowell para jóvenes en riesgo en la Facultad de Derecho David A. Clarke de la Universidad del Distrito de Columbia (UDC). Los estudiantes y profesores en la clínica representan a las familias en casos de educación especial y disciplina escolar, y abogan por políticas que promuevan intervenciones positivas y permitan a los estudiantes continuar su educación. De 2008 a 2010, la Sra. Banner fue miembro de Crowell & Moring Equal Justice Works en la Unión Estadounidense de Libertades Civiles de la Capital de la Nación, donde fundó el Proyecto de Disciplina Justa y comenzó a trabajar en asuntos relacionados con la tubería de la escuela a la prisión. También es profesora adjunta en la Clínica de Justicia Juvenil de la Facultad de Derecho de la Universidad de Georgetown y en la Junta Directiva de Abogados para la Juventud de DC. La Sra. Banner recibió su BA de la Universidad de Villanova, su JD de la Facultad de Derecho de la Universidad George Washington y su LL.M. de la Facultad de Derecho David A. Clarke de la Universidad del Distrito de Columbia.

Antes de trabajar en el Public Defender Service (PDS), la Sra. Nilsen Blumenson recibió su licenciatura en artes de la Wesleyan University, con especialización en gobierno, sociología y psicología. Obtuvo su Maestría en Enseñanza mientras se desempeñaba como miembro del cuerpo de Teach for America en Brooklyn, Nueva York. Enseñó tercer y cuarto grado en Excellence Boys Charter School, parte de Uncommon Schools, Inc.

La Sra. Nilsen Blumenson es una abogada admitida para ejercer en el Distrito de Columbia y el Commonwealth de Massachusetts.

Neena K. Chaudhry, JD, es directora de educación y asesora principal en el Centro Nacional de Derecho de la Mujer, donde trabaja para promover los derechos de las mujeres y las niñas en la escuela, con un énfasis particular en mejorar los resultados de las niñas en riesgo de deserción, incluidas las niñas de color, las embarazadas y las madres estudiantes, niñas que sufren acoso, son excesivamente disciplinadas o asisten a escuelas donde el clima no es propicio para el aprendizaje. La Sra. Chaudhry participa en la defensa administrativa y legislativa, litigios y educación pública para proteger los derechos de las mujeres y las niñas a estar libres de discriminación sexual en la escuela, con un enfoque particular en el Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972.

Desde que se unió al Centro en septiembre de 1997, la Sra. Chaudhry se ha desempeñado como abogada en varios casos, incluido el de Davis contra la Junta de Educación del Condado de Monroe, en el que la Corte Suprema estableció que las escuelas tienen la obligación, según el Título IX, de abordar las cuestiones sexuales de estudiante a estudiante. acoso; Comunidades por la Equidad v. Asociación Atlética de Escuelas Secundarias de Michigan, en la cual el Sexto Circuito sostuvo que programar deportes de niñas, pero no deportes de niños, en temporadas no tradicionales viola el Título IX y la Cláusula de Protección Igualitaria; Asociación Nacional de Entrenadores de Lucha Libre et al. v. Departamento de Educación de los Estados Unidos, en el que el Circuito de DC determinó que el Título IX no fue la causa de las decisiones de las escuelas de eliminar equipos masculinos; Simpson v. Universidad de Colorado, en el que el Décimo Circuito sostuvo que la universidad violó el Título IX al alentar el acoso / asalto sexual de estudiantes femeninas por parte de jugadores / reclutas de fútbol; y Hill contra la Junta Escolar del Condado de Madison, en el que el Undécimo Circuito sostuvo que la decisión de la escuela de usar a una niña de 14 años como cebo para atrapar a un estudiante con un historial conocido de acoso sexual y su respuesta a la violación resultante de la niña fue evidencia de indiferencia deliberada que pudiera violar el Título IX.

La Sra. Chaudhry ha sido coautora de varias publicaciones, entre ellas When Girls Don't Graduate, We All Fail; Último final: Niñas de color y oportunidades deportivas escolares; Compruébelo usted mismo: ¿Es el campo de juego el nivel de las mujeres y las niñas en su escuela ?; Lograr la calificación en salud de la mujer: una boleta de calificaciones nacional y estado por estado; y Mujeres en la construcción: Todavía abriendo camino. Ha abordado la equidad de género en cuestiones de educación en los medios de comunicación y ante audiencias nacionales clave en los EE. UU.

Antes de unirse al Centro, la Sra. Chaudhry fue secretaria del Honorable Michael Daly Hawkins de la Corte de Apelaciones de los Estados Unidos para el Noveno Circuito. También se desempeñó como asociada de verano con Steptoe & Johnson en Washington, DC y como asistente legislativa con The Council of The Great City Schools en Washington, DC

La Sra. Chaudhry recibió su doctorado en derecho de la Facultad de Derecho de Yale, donde se desempeñó como editora de notas del Yale Law Journal. Se graduó summa cum laude de la Universidad de Maryland en College Park con una especialización en economía y una especialización en matemáticas.

Judith Browne Dianis, JD, es el Director Ejecutivo de Advancement Project. La Sra. Browne Dianis tiene una amplia experiencia en litigios y defensa de derechos civiles en las áreas de votación, educación, vivienda y empleo. Ella ha protegido los derechos de las personas de color en medio de algunas de las mayores crisis de derechos civiles de nuestros tiempos modernos, incluso en Florida después de las elecciones de 2000 y en Nueva Orleans después del huracán Katrina.

La Sra. Browne Dianis también es pionera en el movimiento para desmantelar la tubería de la escuela a la prisión en los distritos escolares. Dianis ha escrito informes innovadores sobre el tema, que incluyen Oportunidades suspendidas (2000) y Derailed: The Schoolhouse to Jailhouse Track, que detallan la criminalización innecesaria de los estudiantes por parte de sus escuelas. Trabajando en estrecha colaboración con organizaciones de base, DESMANTELANDO EL TUBO DE ESCUELA A PRISIÓN 19 El trabajo del Proyecto de Avance ha disminuido significativamente las suspensiones y arrestos de estudiantes en Denver, Baltimore y Florida. Además, Advancement Project ha trabajado para construir y apoyar un creciente movimiento nacional sobre este tema. El compromiso de la Sra. Browne Dianis con la equidad racial en las escuelas públicas se traslada a sus puestos en la Junta de FairTest, y es coordinadora fundadora del Foro para la Educación y la Democracia. En reconocimiento al trabajo de la Sra. Browne Dianis en estos temas, el Instituto de Liderazgo y Sustentabilidad la nombró recientemente Innovadora Social de Logros de Hombres Negros.

La Sra. Browne Dianis se unió a Advancement Project en sus inicios en 1999, después de servir como Abogada Administradora en la oficina de Washington, DC de la Asociación Nacional para el Avance de las Personas de Color (NAACP) Legal Defense & Educational Fund, Inc. Ella es graduada de la Facultad de Derecho de la Universidad de Columbia, recibió una beca Skadden, se desempeñó como Becario Eminente Tobias Simon en la Facultad de Derecho de la Universidad Estatal de Florida y es profesor adjunto de derecho en el Centro de Derecho de la Universidad de Georgetown.

David Domenici, JD, es el director ejecutivo del Centro para la excelencia educativa en entornos alternativos y el cofundador de las escuelas Maya Angelou, una red de escuelas alternativas en Washington, DC Se desempeñó como director fundador de la Academia Maya Angelou, la escuela ubicada dentro del largo instalación juvenil segura a plazo fijo, de 2007 a 2011. Él diseñó los elementos clave del modelo escolar, incluidas unidades temáticas breves alineadas con los estándares estatales, programación de incentivos basada en el marco de apoyo e intervención de comportamiento positivo, una instrucción mejorada por tecnología y plataforma de aprendizaje y un conjunto de herramientas tecnológicas diseñadas para mejorar la comunicación entre la escuela y el personal correccional.

El éxito de la Academia Maya Angelou ha sido ampliamente reconocido. Los cambios en la escuela fueron calificados de “notables” por un experto nacional y un supervisor designado por el tribunal. El equipo de acreditación de la Middle States Commission llamó a la Academia Maya Angelou "una de las mejores escuelas que hemos visto". La escuela ha aparecido en publicaciones locales y nacionales, incluida la Revista Washington Post y la Semana de la Educación. David dejó la Academia en el otoño de 2011 para comenzar el Centro.

El Sr. Domenici se graduó de la Universidad de Virginia y la Facultad de Derecho de Stanford. Es coautor, junto con James Forman, Jr., de dos artículos sobre la reforma escolar. El primer artículo titulado "Lo que se necesita para transformar una escuela dentro de una instalación juvenil: la historia de la Academia Maya Angelou" destaca las lecciones aprendidas durante la puesta en marcha y el primer año de la Academia Maya Angelou. El segundo artículo, "Un círculo de confianza", narra el primer año de la escuela pública autónoma Maya Angelou.

Nancy Drane, JD, es directora pro bono en Children's Law Center. En ese cargo, la Sra. Drane se relaciona con cientos de abogados pro bono de bufetes de abogados del área, el gobierno y la práctica individual, ya que representan a los cuidadores en casos de adopción, tutela y custodia; servir como tutor ad litem de niños involucrados en procedimientos complejos de custodia; representar a los padres en la defensa de la educación especial; y entablar un litigio sobre condiciones de vivienda afirmativas cuando la salud de un niño esté en riesgo. También sirve como enlace del personal con la Junta Asesora del Children's Law Center. La Sra. Drane se unió a la organización en 2003 como abogada del personal del programa de tutores ad litem y se desempeñó como su primera directora de capacitación de 2006 a 2012. Anteriormente, Nancy fue becaria ChildLaw en la Facultad de Derecho de la Universidad Loyola de Chicago y participó en la clínica ChildLaw. Se desempeñó como asistente legal del Honorable Dominc J. Squatrito del Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito de Connecticut. Antes de su carrera en derecho, la Sra. Drane trabajó como maestra de escuela primaria en Chicago y ocupó puestos de liderazgo en Inner City Teaching Corps. La Sra. Drane recibió su Doctorado en Jurisprudencia de la Facultad de Derecho de la Universidad Loyola de Chicago, cum laude, y su título universitario de Boston College. Es la Secretaria de la Junta del Consejo de Abogados de Washington y es Profesora Adjunta Adjunta en la Facultad de Derecho de Washington de la American University. La Sra. Drane también ha sido certificada como Especialista en Derecho de Bienestar Infantil por la Asociación Nacional de Abogados para Niños.

Sarah Flohre, JD, es un abogado supervisor en la asociación médico-legal de Children's Law Center, Healthy Together. La Sra. Flohre se unió al Children's Law Center como abogada del personal de educación especial en 2012 después de trabajar durante muchos años en la práctica privada, abogando por las necesidades de educación especial de niños y familias de bajos ingresos. Ella ha litigado más de treinta audiencias administrativas de debido proceso, ha litigado apelaciones de las decisiones de los oficiales de audiencia bajo la Ley de Mejoramiento de la Educación para Personas con Discapacidades (IDEIA) en el Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito de Columbia, y ha ayudado con litigios de acción de clase en el puesto -Problemas de atención médica de Katrina. La Sra. Flohre también ha presentado sobre temas de educación especial y la práctica de litigios de educación especial en muchos foros, incluso en la Conferencia Anual del Consejo de Padres Abogados y Defensores (COPAA). La Sra. Flohre se graduó de la Facultad de Derecho David A. Clark de la Universidad del Distrito de Columbia, recibió una Maestría en Salud Pública de la Facultad de Salud Pública de Harvard y su título universitario de la Universidad de Princeton.

Isaac Hammond-Paul es el subdirector del DC ReEngagement Center. Gestiona asociaciones nuevas y existentes con socios comunitarios y agencias de distrito, lleva una carga de casos de jóvenes y supervisa la recopilación y evaluación de datos. El Sr. Hammond-Paul creció en Nueva York y asistió a la Universidad de Chicago tanto para su licenciatura como para su Maestría en Políticas Públicas. Mientras estudiaba política de justicia penal en la escuela de posgrado, trabajó en CeaseFire, una organización con sede en Chicago que tiene como objetivo reducir la violencia armada al mediar en conflictos callejeros. Al graduarse, el Sr. Hammond-Paul trabajó como maestro de escuela secundaria en el Centro de Informes del Día de la Cárcel del Condado de Cook, un programa de supervisión intensiva que ofrece servicios de tratamiento por abuso de sustancias, terapia cognitivo-conductual y educación para delincuentes no violentos. Desde allí, se trasladó a trabajar en una agencia de bienestar infantil con sede en Chicago, donde trabajó en el desarrollo de un programa de prevención de la violencia. Cuando el Sr. Hammond-Paul se mudó al Distrito en 2013, trabajó para el Departamento de Servicios de Rehabilitación Juvenil en la Oficina de Educación y Desarrollo Laboral.

Maheen Kaleem, JD, es abogada en Rights4Girls, una organización con sede en Washington, DC comprometida con poner fin a la violencia de género contra las mujeres jóvenes y niñas en los Estados Unidos. El trabajo de la Sra. Kaleem se centra en la intersección entre la explotación sexual comercial y la participación en la justicia. Tiene una amplia experiencia trabajando con jóvenes involucrados en el sistema y sus familias, con un enfoque particular en los jóvenes explotados sexualmente. La Sra. Kaleem es ex alumna de la Beca Equal Justice Works, la Beca de Líder Emergente Stoneleigh y el Instituto de Liderazgo de Justicia Juvenil de la Red Nacional de Justicia Juvenil. Tiene un BSFS en Política Internacional de la Walsh School of Foreign Service de la Universidad de Georgetown y un JD del Centro de Derecho de la Universidad de Georgetown. La Sra. Kaleem es miembro del Colegio de Abogados del Estado de Nueva York.

Clinton Lacey fue nombrado por la alcaldesa Muriel Bowser en 2015 y es el director del Departamento de Servicios de Rehabilitación Juvenil del Distrito de Columbia (DYRS). Antes de unirse a DYRS, el Sr. Lacey tenía más de 25 años de experiencia trabajando con jóvenes y familias, 19 de los cuales se han centrado en el campo de la justicia juvenil y penal.

El Sr. Lacey se unió al Departamento de Libertad Condicional de la ciudad de Nueva York como Comisionado Adjunto para operaciones de adultos en 2011. En esta capacidad, fue responsable de la supervisión de una división que supervisó aproximadamente 24,000 clientes en libertad condicional y dirigió una serie de iniciativas innovadoras diseñadas para reformar las políticas clave del Departamento de Libertad Condicional mientras se construyen nuevas relaciones con el sistema y los socios comunitarios.

En junio de 2006, el Sr. Lacey ocupó un puesto de gerente de proyectos en el W. Haywood Burns Institute, trabajando en varias jurisdicciones de la nación con partes interesadas involucradas en el proceso del Instituto para abordar las disparidades raciales en los sistemas locales de justicia juvenil. En esta capacidad, el Sr. Lacey tuvo la oportunidad de capacitar y colaborar con una muestra representativa de partes interesadas, incluidos jueces, funcionarios de libertad condicional, fiscales, defensores públicos, educadores, defensores, organizadores comunitarios y los propios jóvenes y familias involucrados en la corte.

El Sr. Lacey también se desempeñó como director del Programa de Justicia Juvenil en el Vera Institute of Justice, donde supervisó un proyecto de asistencia técnica centrado en la reforma de las políticas de justicia juvenil del estado de Nueva York. En Vera, dirigió una iniciativa para desarrollar y mejorar las relaciones de colaboración entre los defensores de los jóvenes de la comunidad y los funcionarios de justicia juvenil del sistema de varias jurisdicciones de todo el país. De 1992 a 2004, Clinton operó como directora ejecutiva asociada de Friends of Island Academy para desarrollar y administrar servicios para jóvenes de 16 a 24 años involucrados en los sistemas de justicia juvenil y penal en la ciudad de Nueva York.

El Sr. Lacey es un capacitador, facilitador y orador principal experimentado en temas tales como DMC, disparidad racial y étnica, planificación del alta de transición, servicios integrales de reingreso, estrategias de intervención de pandillas y desarrollo juvenil y humano en general. Ha realizado talleres de capacitación y dictado conferencias en todo el país, así como en Brasil y Barbados. El Sr. Lacey tiene una licenciatura en Historia de América Latina y el Caribe de Herbert H. Lehman College (City University of New York) y se graduó del Instituto de Gestión sin Fines de Lucro de la Universidad de Columbia.

Tarek Maassarani ha trabajado durante más de una década con Washington, DC y escuelas autónomas en educación para la paz, capacitación y tutoría de maestros, liderazgo juvenil y proyectos de huertos escolares. En 2011, el Sr. Maassarani fue el Coordinador de Justicia Restaurativa para el Centro Juvenil de América Latina, donde trabajó para integrar prácticas restaurativas en las escuelas de DC y el sistema de justicia juvenil. En 2012, ayudó a establecer el Programa de conferencias comunitarias del condado de Prince Georges, un programa financiado por el poder judicial de Maryland que recibe referencias de las escuelas del condado y del sistema de justicia juvenil. El Sr. Maassarani es profesor adjunto de resolución de conflictos en la American University y regularmente ofrece capacitación y presentaciones sobre justicia restaurativa a organizaciones sin fines de lucro, escuelas, padres y policía. También es el coordinador fundador de DC Alliance for Restorative Practices (DCARP) y miembro del Comité Directivo de la Coalición Every Student Every Day.

Antes de unirse a la OAG, la Sra. Meekins se desempeñó como Profesora Asociada titular, Directora del Centro de Derecho Clínico y Abogada Supervisora ​​en la Clínica de Justicia Criminal de la Facultad de Derecho de la Universidad de Howard desde 2002. También se ha desempeñado como miembro de la facultad de la Facultad de Derecho de Harvard. Taller de defensa judicial y como profesor invitado en la Facultad de Derecho de Washington de la Universidad Americana y la Facultad de Derecho de la Universidad de Seattle. Además, la Sra. Meekins se desempeñó anteriormente como abogada en el Servicio de Defensa Pública del Distrito y en la práctica privada en Dewey, Ballantine, Bushby, Palmer y Wood. La Sra. Meekins se ha desempeñado como madre adoptiva para la Agencia de Servicios para Niños y Familias del Distrito de Columbia, ha sido tutora en el Centro de Aprendizaje para Niños de la Liga Urbana de Washington y es miembro fundador de la Mesa Redonda Urbana de la Liga Urbana de Washington. La Sra. Meekins obtuvo su licenciatura de la Universidad de Pennsylvania y su Doctorado en Jurisprudencia de la Facultad de Derecho de la Universidad de Virginia.

Shelia Roberson-Adams es subdirectora adjunta de la División de Servicios Sociales de la Corte (CSSD) en la Corte Superior del Distrito de Columbia. Se graduó de la Virginia Commonwealth University. La Sra. Roberson-Adams ha trabajado con CSSD por más de 27 años, 23 de los cuales han estado en administración. Hay dos centros de acogida de justicia equilibrada y restaurativa (BARJ) en la sucursal de la Sra. Roberson-Adams con planes de abrir otro en los próximos meses. Los oficiales de libertad condicional asignados a los centros de atención sin cita previa del Programa de desvío conductual juvenil para delincuentes de estado (SOJBDP) brindan supervisión y servicios para los jóvenes en los dos tribunales de solución de desvío.

Honorable Steven C. Teske es el Juez Principal del Tribunal de Menores del Condado de Clayton, GA, y se desempeña regularmente como Juez del Tribunal Superior por designación. Fue nombrado juez de menores en 1999. El juez Teske es ex presidente del Consejo de Jueces de Tribunales de Menores de Georgia y ha sido designado por el Gobernador para el Consejo de Coordinación de Niños y Jóvenes, el Consejo Asesor Judicial de DJJ, la Comisión de Violencia Familiar y el Oficina para Niños y Familias. Ha escrito artículos sobre la reforma juvenil publicados en Juvenile and Family Law Journal, Juvenile Justice and Family Today, Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing y Georgia Bar Journal.

Anise Walker, M.Ed., tiene más de 18 años de experiencia en educación, asesoramiento / salud conductual y capacitación. Recibió una licenciatura en educación para personas con problemas de audición y una maestría en orientación y asesoramiento de la Universidad de Indiana de Pensilvania. Además, se ha matriculado en la Universidad Johns Hopkins para obtener una Certificación Post Maestría en Consejería para Jóvenes en Riesgo.

A lo largo de su carrera profesional, la Sra. Walker ha brindado servicios en una variedad de entornos que incluyen escuelas públicas, escuelas públicas autónomas, centros de salud mental para pacientes ambulatorios, organizaciones sin fines de lucro, escuelas de educación especial y en el sistema de justicia juvenil. La Sra. Walker ha tenido éxito en roles de liderazgo en una variedad de equipos y comités que sirven a estudiantes, padres, escuelas y profesionales de la educación.

Además de sus deberes de tiempo completo y trabajo de consultoría, la Sra. Walker es profesora adjunta en Trinity Washington University, se desempeña como miembro del consejo asesor de padres de todo el distrito y de la escuela para una escuela pública autónoma de DC y es una orgullosa miembro de Zeta Phi Beta Sorority, Incorporated.